手痛い、「社メモチェ」の失敗

 

　　夏期講習に入ると同時に、理科と社会のメモリーチェックがスタート！　理社の総復習に取りかかったものの、花蓮は去年の夏、手痛い失敗をやってしまったのです。社会のメモチェで。
　　夏休み前の保護者会で、社会専任の教師から1回めはしっかり復習してほしいとの話を聞いていました。1見開き30分はかかるとも。

　　　左ページ　内容を理解　　　　10～15分
　　　右ページ　問題を解く　　　　　10分
　　　答えあわせ　　　　　　　　　　　5～10分
　　　合計　　　　　　　　　　　　　　　約30分
　

　　この時間配分でリズムよく進めば問題ない。ところが花蓮はそうはいかなくて、とても30分で終わらない。社メモチェだけで、1日を終えるわけにはいかないというのに、延々時間がかかるわりに、ページが進まない。ヘンだなぁと気にはなってたのですが、やることはいっぱいあるし、社メモチェは時間がかかるから、ちょっと後まわしになってたんですね。
　　これではダメだと思ったのは、秋からの最終ステージに入ってからでした。とうとう社会の教科担当に、私は泣きついたのです。

　　「メモチェが全然進んでいません。もう社会だって過去問に取り組まなくてはならないときだっていうのに、まだ1回めが終わっていない。どうすればいいんですか!?　花蓮は社会の宿題は絶対やらなきゃいけないと言うし、いったいどっちを優先させたらいいんですか!?」

　　教科担当の指示は明解でした。優先順位は①メモチェ、②宿題。ほかの教科とのかねあいもあるだろうから、宿題はできないときがあってもいいので、メモチェだけはやるように。そして、解答欄を見ると、白とグレーにわかれているから、グレーのところだけをどんどんやっていくこと。まず覚えなきゃいけない重要事項で、出題率も高いのがグレーの部分だから、そこだけをできるだけ頑張って、なんとか1回めをやり終える。それから2回め、やっぱりグレーのところだけ。入試まで時間がある限り、グレーのところだけを繰り返せばいいと。
　　Mクラスも教えているというその社会の先生は、同じようにMクラスでもグレーのところだけをどんどんやって、出題率の高いところから知識を定着し、すぐ取り出せるように指示していると教えてくれました。

　　まぬけでした。でも、知らなかったんです。知らないって、そういうことだと思う。律儀に1ページめから全部やろうとすると、花蓮のようになります。

　　今、あらためて花蓮に、社メモチェをグレーだけでなく白いところも埋めようとしてた去年の夏休みのことを聞いてみたら、時間がかかって、イヤになったと言っています。そして、
　　「授業で、やってねぇーんだよ！　ばかぁー!!!!!　って感じ」（この言葉遣いの悪さに、花蓮の心情を察してやってください！）
　　社メモチェを、グレーの部分だけにやり方をかえたら、進行状況が全く違いました。どんどん進む！　どんどん進む！　なんとか、入試までに2回終わらせました。もちろん、社会ができるお子さんや力のあるお子さんは別でしょう。きっと各ページ全部やって、入試までにきっちり3回終えたりできるんでしょう。花蓮は3回は無理でした。

　　わが子と接していて、「何かヘンだな」と感じたら、それは何かがヘンなのです。「どうなってるの？」と疑問がわいたら、それは情報が足りないのです。子供といちばん長く接していて、子供のことをいちばんよく理解している、親としての自分の感覚を信じましょう。
　　そして落ち着いて、「何かヘン」「どうなってるの」と感じた内容を、紙に書きだしてみましょう。分析できなくても、整理できなくてもいい。書いているうちに、何がヘンなのか、わかることもあるし、頭のなかが整理できてくることもあります。もし、わからなかったら、そのままでいいから、メモを片手に塾と連絡を取りましょう。
　　塾の指示通りに進まない、〇〇ができないなど、できるだけ具体的に相談をして、個別の対応を求めましょう。はっきり「うちの子の場合は」と、切り出しましょう。ときには腹をわって塾と話すことも必要です。何かヘンだと感じても、私のようにどうしよう、どうなってるんだろう、と考えてそのままにしていると、時間だけはどんどん過ぎていく。花蓮のように秋になってしまいます。できるだけ早めに行動しましょう。

　　このあたりの具体的対応はできれば次回、もう一度、算数で書きたいと思います。

 

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タグ：夏休み 夏期講習 中学受験 社会 メモリーチェック 日能研