最後の夏をいかす ｢過去問ノススメ｣

 

　　コチ、コチ、コチ、コチ…………。静かな室内に響く時計の音。背筋をピンと伸ばして、いつになく緊張した面もちの花蓮。時計の針が9時きっかりを示すと────。
　　｢始めてください｣　（これは私の声）
　　鉛筆を手にとると、花蓮は名前を記入。素早く問題用紙を開き、1時間め、国語の文章を熟読し始めました。
　　第一志望校の前年度入試問題の全通し────あらかじめ第一志望校の入試問題と解答用紙をコピーしておき、受験本番と同じように、点呼時間には席につき、本番と同時刻に開始。まったく同じ休憩時間をはさんで、4教科の入試問題を一気に解く。場所だけは自宅のリビングでしたが、塾の前期の授業が壮行会で幕を閉じ、夏期講習会が始まるまでの短い空白の期間を利用して行いました。本番さながらに。花蓮、六年。最後の夏────去年の7月18日（海の日）のことでした。

 

　　塾では、過去問はまだ眺めるだけにしてほしいというお話しでした。今やると、自信をなくすからと。一理ある。確かに。
　　でも、それはやっぱり、子どもの学力や教科バランス、そして性格によっても事情が違うと思うんですね。過去問全通しを、私が敢行した狙いは、大きく2つあります。
　　1つめは、中学受験生として、花蓮が覚醒することを期待してた。もう夏だというのに、花蓮はとてもとても本気とは言い難かった。しかし、あのマイペースでのんびり屋の花蓮でさえ、過去問全通しを体験すると、大いに感じるところがあったようで、しっかりと志望校に気持ちが向かいました。（ただし、1週間くらい。緊張感を夏休み中、維持するのは難しかった。いつのまにか、いつものマイペース花蓮にもどってしまいましたが…………。それでも1週間は大きい！）

　　2つめは、最後の夏を最大限にいかしたかったから。半年後にはもう入試が迫っている。泣いても笑っても、結果は出る。それは事実。だからこそ、これまで2年半かけてめざし、勉強してきたことを試すとは、どういうことなのか。問題が解ける解けないよりも、何が待っているのか。憧れの志望校は、その日、どんな顔を見せるのか。何も知らない花蓮に、すこしでも具体的に体験して、実感してほしいと思ったのです。

 

　　やってみて、よかったと思っています。秋になると、過去問演習がバラバラバラと五月雨式に始まる。とくに算数の開始は最後。11月に入ってから過去問にとりくむわけで、算数が苦手な花蓮の場合、そんな時期に初めて問題を見て真っ青になってたら、きっとひどく焦ってた。入試までの時間がない分、ずっとショックも大きく、お手上げだったと思います。ちょっと無茶かもしれないけど、同じショックをうけるなら、早いほうがいい。ショックから立ちなおる時間もあるし、どうすればいいかを考えて、行動に移すこともできる。夏休み前なら、まだ、時間と気持ちの余裕があると思ったんですね。第一志望校の問題にふれてみて、課題が見つかった科目もあったし、嬉しいことに、花蓮自身が手応えを感じた科目もあった。これは大収穫でした。

　　全部でなくてもいいんです。部分的でもいい。2科目だけ。国語と、算数は計算問題だけの限定国算コースをお勧めします。
　　国語はもう、できますよ。実際、4科の先陣をきって、夏が終わるとすぐに過去問演習を始めますから。試験時間内に、どのくらいの量の文章を何本読むのか。設問は記述中心か。漢字はどんなレベルか。算数の計算問題も、基礎的な計算力を問うのか。かなり高度で総合的な情報処理能力が問われるのか。実は、この2科目だけでも、かなり学校によって特色がある。限定コースでも、志望校について得る情報は多いはず。

　　第一志望校が決まっている。そして、その学校への本人の意思が固い。それなら過去問にチャレンジしてみてほしい。多少の試練は覚悟のうえ、最後の夏を最大限にいかすために────。

 

 

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タグ：過去問 六年生 中学受験 夏期講習会 志望校